Музыкальное восприятие - основной вид музыкальной деятельности в детском образовании. Важнейшая задача музыкального воспитания в ДОУ это развитие музыкального восприятия детей. Музыкальное восприятие (восприятие музыки) – это процесс целостного, эмоционального, осознанного, образного познания музыкального произведения. 
     
       В дошкольном образовании приобщение воспитанников к музыкальному искусству проходит в процессе различных видов музыкальной деятельности: восприятие (слушание), исполнительство, творчество. Восприятие (слушание), не случайно выделено в самостоятельный раздел. Чтобы разучить песню, танец или оркестровую пьесу нужно обязательно прослушать музыкальное произведение. В современном мире подходы к слушанию музыкальных произведений кардинально изменились, от пассивного к активному. 
          
АКТУАЛЬНОСТЬ:

        Музыкальное воспитание в истории дошкольной педагогики всегда было одной из актуальных проблем. Современные научные исследования доказали, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры необходимо начинать с дошкольного возраста. Однако существует множество проблем в области музыкального развития, а именно: у дошкольников слабо развито ассоциативно - образное мышление, фантазия и творческое воображение при выполнении творческих заданий. Одной из основных проблем является эмоциональная закрепощённость детей дошкольного возраста и слабое проявление артистических способностей.

       Одной из самых эффективных форм работы с детьми дошкольного возраста по развитию музыкальных способностей является активное слушание музыки. Практика показывает, что многие дети невнимательно слушают музыку, быстро теряют интерес к происходящему, не запоминают музыкальные произведения. Для привлечения детей к музыкальной деятельности использую современные методы, а так же графические музыкальные узоры, которые позволяют детям визуализировать музыку.

НОВИЗНА:   Использование графических узоров во время активного слушания музыкальных произведений это один из эффективных побудительных способов к записи музыки. Он позволяет развивать символическое мышление, творческую фантазию и слуховое воображение.